Ngày 3/4/2026, nhằm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đại học Quốc gia Hà Nội đã chủ trì và giao cho Trường Đại học Ngoại ngữ tổ chức Hội thảo quốc gia với chủ đề “Giải pháp công nghệ trong thực hiện chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học”.
Hội thảo quy tụ hơn 600 đại biểu đại diện cơ quan trung ương/bộ ngành, lãnh đạo và nhà khoa học các đại học/học viện trong và ngoài nước, doanh nghiệp công nghệ giáo dục Edu-tech và NCS, học viên cao học, cùng trao đổi về các giải pháp ứng dụng công nghệ trong giảng dạy, nghiên cứu và triển khai chính sách ngôn ngữ trong bối cảnh chuyển đổi số.
Phát biểu khai mạc, đồng chí Vũ Thanh Mai, Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương nhấn mạnh ý nghĩa của việc ứng dụng công nghệ trong triển khai chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai, coi đây là một trong những giải pháp quan trọng góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và năng lực hội nhập quốc tế. Bên cạnh những kết quả đạt được, đồng chí chỉ ra một số hạn chế như trình độ tiếng Anh của người học còn có sự chênh lệch, thiếu giảng viên giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh và ứng dụng công nghệ chưa đồng bộ. Trước bối cảnh đó, đồng chí nhấn mạnh công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số là “đòn bẩy chiến lược” để tạo đột phá. Đồng thời, đề xuất các định hướng trọng tâm như: nâng cao nhận thức, thúc đẩy giáo dục đại học tiên phong, xây dựng lộ trình phù hợp, phát triển nền tảng số và học liệu mở, nâng cao năng lực giảng viên và tăng cường hợp tác quốc tế.
Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương bày tỏ tin tưởng Hội thảo có thể đóng góp nhiều giải pháp thiết thực, làm cơ sở để hoàn thiện chính sách, phát triển hệ sinh thái công nghệ giáo dục và đẩy nhanh tiến trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học Việt Nam.
Phát biểu chào mừng, đồng chí Đào Thanh Trường, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội khẳng định vai trò tiên phong của các cơ sở giáo dục đại học trong việc đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường ứng dụng công nghệ và thúc đẩy môi trường học thuật đa ngôn ngữ. Đồng chí cho rằng việc triển khai chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai cần gắn chặt với ứng dụng khoa học công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số. Hai từ khóa được nhấn mạnh là “kết hợp” – giữa công nghệ và chủ trương lớn trong giáo dục, và “kết nối” – giữa các cơ quan quản lý, cơ sở giáo dục, nhà khoa học và doanh nghiệp nhằm tạo sức mạnh tổng hợp. Theo đó, công nghệ không chỉ là công cụ hỗ trợ mà còn đóng vai trò then chốt trong xây dựng chương trình, đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá, phát triển đội ngũ và hình thành môi trường học tập bằng tiếng Anh.
Đại diện Đại học Quốc gia Hà Nội cũng cho biết nhằm mục tiêu trên, đơn vị đã chủ động triển khai Đề án, thành lập Ban chỉ đạo và xây dựng kế hoạch cụ thể; đồng thời ghi nhận sự tham gia, chia sẻ kinh nghiệm của nhiều cơ sở giáo dục tiên phong và sự đồng hành của các doanh nghiệp công nghệ giáo dục. Bày tỏ tin tưởng vào thành công của Hội thảo, đồng chí Đào Thanh Trường kỳ vọng các tham luận và thảo luận có thể cung cấp cơ sở khoa học quan trọng phục vụ công tác tư vấn chính sách, góp phần thúc đẩy việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học Việt Nam.
Hội thảo đã thu nhận gần 50 báo cáo giá trị, chất lượng, trong đó có 3 báo cáo được lựa chọn chia sẻ trực tiếp.
Trình bày tại hội thảo, các báo cáo đến từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáo dục đại học và doanh nghiệp đã tập trung phân tích thực trạng sử dụng tiếng Anh trong giáo dục đại học, chia sẻ kinh nghiệm triển khai trong nước và quốc tế, đồng thời đề xuất nhiều giải pháp công nghệ trong giảng dạy, học tập và đánh giá năng lực ngoại ngữ.
Báo cáo đầu tiên, “Thực trạng tổ chức dạy, học tiếng Anh và chuyển đổi số trong dạ, học tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam” do đồng chí Đặng Văn Huấn, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học trình bày đã chia sẻ khảo sát 92 cơ sở giáo dục đại học cho thấy việc dạy và học tiếng Anh tại Việt Nam đang phát triển mạnh, với sự mở rộng chương trình đào tạo, nâng chuẩn đầu ra và đẩy mạnh chuyển đổi số. Tuy nhiên, vẫn tồn tại các hạn chế như trình độ đầu vào không đồng đều, năng lực giảng viên và cơ sở vật chất chưa đáp ứng yêu cầu. Tham luận có đề xuất nhiều giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và hướng tới mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học.
Báo cáo tiếp theo có chủ đề “Giải pháp công nghệ hỗ trợ chủ trương đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học – Góc nhìn và sáng kiến từ Đại học RMIT Việt Nam” đến từ Giáo sư Iwona Miliszewska, Trưởng khoa Khoa Khoa học, Kỹ thuật và Công nghệ, và ông Hossein Davari, Trưởng khoa Khoa Tiếng Anh và Chuyển tiếp đại học. Tham luận nhấn mạnh việc kết hợp nền tảng sư phạm vững chắc với công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) là yếu tố then chốt để triển khai hiệu quả chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học. Báo cáo đề xuất khung triển khai EMI dựa trên ba trụ cột: năng lực người học, phát triển giảng viên và đảm bảo chất lượng.
Trên nền tảng đó, AI được đánh giá có vai trò quan trọng trong hỗ trợ giảng dạy và học tập như tạo nội dung, cá nhân hóa học tập, hỗ trợ 24/7 và nâng cao chất lượng đánh giá. Đáng chú ý, sáng kiến “Empowering Educators with AI” do RMIT phối hợp triển khai đã đào tạo hàng trăm nghìn giáo viên trên toàn quốc, góp phần hình thành hệ sinh thái học tập số quy mô lớn. Đại diện phía RMIT Việt Nam khẳng định sẵn sàng hợp tác với các bên liên quan nhằm phát triển hệ sinh thái giáo dục số, hỗ trợ đào tạo giảng viên và ứng dụng AI, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành công cụ học tập và làm việc hiệu quả trong giáo dục đại học Việt Nam.
Báo cáo cuối cùng của đồng chí Nguyễn Thị Ngọc Lan, Chủ tịch HĐQT Công ty TNHH Five-Star E-Learning (FSEL) nhấn mạnh vai trò then chốt của công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo, trong việc nâng cao hiệu quả đào tạo tiếng Anh trong bối cảnh chuyển đổi số. Báo cáo chỉ ra thực trạng nhiều sinh viên chưa đạt chuẩn đầu ra ngoại ngữ, trong khi việc ứng dụng công nghệ tại các trường đại học còn hạn chế, chủ yếu dừng ở mức số hóa tài liệu. Trên cơ sở đó, FSEL đề xuất các giải pháp như: tích hợp AI vào giảng dạy, cá nhân hóa lộ trình học, triển khai mô hình học tập kết hợp và xây dựng hệ thống quản trị đào tạo dựa trên dữ liệu (IOC). Đại diện FSEL cho biết sẵn sàng phối hợp thí điểm từ năm học 2026 – 2027, góp phần thúc đẩy mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học.
Cũng trong khuôn khổ hội thảo, hai phiên thảo luận bàn tròn với sự tham gia của lãnh đạo các trường đại học, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp công nghệ đã làm rõ các mô hình triển khai hiệu quả, cơ chế phối hợp giữa nhà nước – nhà trường – doanh nghiệp, cũng như các giải pháp thúc đẩy chuyển đổi số trong lĩnh vực đào tạo ngoại ngữ.
Phiên thảo luận bàn tròn số 1 có sự tham gia của đại diện các cơ sở giáo dục đại học. Phiên thảo luận do đồng chí Đỗ Tuấn Minh (Bí thư Đảng ủy Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN) chủ trì, với sự tham gia trao đổi của các đại biểu: đồng chí Nguyễn Ngọc Vũ – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại ngữ – Tin học TP. Hồ Chí Minh; đồng chí Lê Trường Tùng – Chủ tịch Trường Đại học FPT; đồng chí Nguyễn Vũ Quốc Huy – Hiệu trưởng Trường Đại học Y Dược, Đại học Huế; đồng chí Lê Anh Đức – Trưởng phòng Quản lý Đào tạo Trường Đại học Kinh tế Quốc dân; đồng chí Trần Bá Trình – Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; đồng chí Huỳnh Kỳ Phương Hạ – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh.
Phiên thảo luận bàn tròn số 2 có sự tham gia của đại diện các cơ quan quản lý, tổ chức và doanh nghiệp. Phiên thảo luận do đồng chí Đỗ Tuấn Minh (Bí thư Đảng ủy Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN) chủ trì, với sự tham gia trao đổi của các đại biểu: đồng chí Nguyễn Thị Mai Hữu – Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ Quốc gia; đồng chí Kiều Mạnh Toàn, NCS. TS Trường SSBN, Thụy Sỹ; đồng chí Nguyễn Anh Đức – Công ty Smartcom; đồng chí Đào Ngọc Hoàng Giang – Tập đoàn công nghệ Sao Mai; đồng chí Nguyễn Đại Phúc – Tập đoàn Atlantic/FSEL; đồng chí Đậu Thùy Hà – Công ty Cổ phần Đào tạo Quản lý trực tuyến OMT.
Khép lại Hội thảo, các đại biểu đều thống nhất đánh giá đây là một hoạt động có ý nghĩa thiết thực, tạo nền tảng quan trọng, thể hiện tính cấp thiết và được tổ chức đúng thời điểm, đồng thời góp phần tăng cường kết nối giữa các bên trong việc triển khai chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học.
Hội thảo “Giải pháp công nghệ trong thực hiện chủ trương đưa Tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học” đã khẳng định vai trò quan trọng của công nghệ trong việc đổi mới phương thức dạy và học ngoại ngữ, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Đồng thời, các ý kiến và đề xuất tại hội thảo là cơ sở quan trọng để tiếp tục hoàn thiện chính sách và triển khai hiệu quả chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đại học Việt Nam.
Tin trên báo chí: